Генерал

Оё ҳангоми интихоби кӯдакистон ба ин чизҳо диққат медиҳед?

Оё ҳангоми интихоби кӯдакистон ба ин чизҳо диққат медиҳед?

Ҳангоми интихоби кӯдакистон волидон ба чӣ бояд аҳамият диҳанд?Ҳангоми интихоби кӯдакистон, волидон бояд пеш аз ҳама ба он диққат диҳанд, ки муаллим меҳрубон, дилсӯз, фаҳмиш, самаранок, меҳнатдӯст, касбашро дӯст медорад, одилона аст, дар соҳаи худ маълумоти кофӣ гирифтааст ва қобилияти истифодаи ин маълумотро дорад. Шароит ва шароити ҷисмонӣ низ муҳиманд. Шароити ҷисмонӣ бояд ба кӯдак нигаронида шавад. Ҳоҷатхонаҳо, ҳоҷатхонаҳо, ошхонаҳо бояд бо маводи муҷаҳҳаз гардонида шаванд, ки кӯдакон метавонанд бароҳат истифода баранд, қоидаҳои тозакунӣ бояд риоя карда шаванд, ки муассиса ба ҳисоб меравад. Ғайр аз нигоҳубини кӯдакони синни томактабӣ, таълиму тарбия низ муҳим аст. Дар ин самт муҳити таълим ва шахсе, ки маълумот медиҳад, намоён аст. Кӯдакон бояд дар боғчаҳо бо муҳаббат, ҳамдардӣ ва фаҳмиш тарбия карда шаванд. Осонии ҳамлу нақл низ омили муҳим аст. Масофа ба мактаб ва аз он набояд баланд бошад, аз ин рӯ, кӯдак набояд аз мактаб дилгир шавад.
Меъёрҳои муҳими рушди кӯдак кадомҳоянд?Дар рушди кӯдакон муҳаббат, эътимод, мубодила, ҳамдардӣ, маҳорат, банақшагирӣ, сарварӣ, ҳисси виҷдон аҳамияти бузург доранд. Ин омилҳо дар оила дода мешаванд ва ба раванди муттаҳидшавӣ дар мактаб ворид мешаванд. Оила ва мактаб бояд дар рушди кӯдак ҳамкорӣ кунанд. Дар хотир бояд дошт, ки муносибатҳои оилавӣ, хусусан падару модарон дар рушди кӯдак мавқеи муҳим доранд.
Роҳҳои дӯст доштани кӯдакон ба мактаб кадомҳоянд?Кӯдакон бояд пеш аз ҳама бифаҳманд, ки мактаб чӣ гуна аст, агар онҳо фикрҳои манфӣ дошта бошанд, бояд бартараф карда шаванд ва ба кӯдак бо забони мувофиқ ва сабр бояд фаҳмонида шавад, ки фикрҳои манфии онҳо беасосанд. Рӯзҳои аввали таҳсил метавонанд барои кӯдак ва оила душвориҳоро дар бар гиранд. Бо вуҷуди ин, дар хотир бояд дошт, ки рӯзҳои аввалро бо сабр метавон паси сар кард. Дар ин рӯзҳо кӯдак бояд фаҳмад ва дастгирӣ карда шавад. Агар барои бори аввал тарк кардани кӯдак ягон нигаронӣ вуҷуд дошта бошад, ҳеҷ гуна шубҳа дар бораи мактаб набояд ба кӯдак инъикос карда шавад. Дар ҳузур ва ҳузури кӯдак мувофиқат бояд вуҷуд дошта бошад. Пеш аз оғози мактаб, онро бо кӯдак мубодила кардан лозим аст ва кӯдак бояд ба ин вазъ одат кунад. Дар ибтидо, кӯдакон ба мактаб мераванд ва 1-2 соат вақт сарф мекунанд ва ба хона бармегарданд, ки ин ба кӯдакон имкон медиҳад, ки аз ин раванди мутобиқшавӣ ба осонӣ гузарад. Модарон низ метавонанд муддате фарзандони худро ҳамроҳӣ кунанд. Дар хотир бояд дошт, ки кӯдакон метавонанд аксуламалҳои гуногун дошта бошанд ва дарк кунанд. Баъзан, бо сабаби изтироби ҷудогона, кӯдак метавонад ғаму ташвиш, тарс, дарди шикам, дилбеҳоҳӣ, ҳаяҷон ва гиряро аз сар гузаронад. Барои он, ки кӯдак такмил ёбад, ба кӯдак бояд итминони зарурӣ дода шавад. Кўдак бояд бинад, ки фикри партофтани кўдак бе дастгирии падару модар аст. Дар рӯзҳои аввал, ба кӯдак бояд ба соатҳои мактаб диққати ҷиддӣ дода шавад ва аз тарси он ки ӯро аз мактаб рондаанд, пешгирӣ карда шавад. Эътироз набояд нисбати баҳонаҳое, ки кӯдак барои ба мактаб рафтан мебарорад, қарор гирад, балки бояд муайян карда шавад. Сабаби нигарониҳои кӯдак бояд фаҳманд.
Кӯдак синну соли мактаби ибтидоиро аз сар мегузаронад?Равандҳои ҷисмонӣ ва ақлонии кӯдакон бояд ҳангоми муайян кардани параметрҳои синну соли кӯдаконе, ки мактаби ибтидоиро оғоз мекунанд, алоҳида баррасӣ карда шаванд. Ҷисмонӣ, кӯдак бояд дар синну сол бошад, ки ниёз ба нигоҳубини худ, ҳоҷатхона ва хӯрокхӯрии худашро қонеъ карда тавонад ва қоидаҳоро аз ҷиҳати ақлӣ ва маънавӣ фаҳмидан ва риоя кунад. Ин одатан тақрибан 5-6 сол аст.